Работа с дополнительной информацией, формулирование собственных заключений и оценочных суждений.

В этих ответах разная степень политического участия, от того и разные типы политического участия. Первое письмо - аполитичная или отчужденная личность с негативным отношением к своему участию в политике. Второе письмо - пассивная личность с нейтральным, безразличным отношением к политике. И третье письмо - это личность активиста. Исходя из выше написанного, к демократической культуре относится лишь третье письмо, потому как одной из черт политической культуры является -  политический активизм, состоящий в убеждении, что деятельное участие во всех сферах жизни может принести личный успех. Первые два высказывания, я бы не отнесла к демократической культуре, потому как у низ совершенно отсутствуют черты этой культуры (традиционализм - лояльность, почтительность к власти, законопослушание; морализм; индивидуализм-частные интересы, в отличие от коллективных и политический активизм)

Тест.

Работа с текстом "Компетентность граждан в политике".

1.  Почему гражданину необходима компетентность для участия в политике

Во - первых, для того, чтобы защитить свои основополагающие права и интересы. Чтобы знать, что предпринять в определенном случае.
Во-вторых, постижение сути общественных процессов – это одно из убеждений демократии. И потому как людям свойственно ошибаться приверженцы демократии всегда придают огромное значение образованию. А гражданское просвещение требует не только формального обучения, но и дискуссий, обсуждений, столкновения противоположных мнений, свободного доступа к достоверной информации и других атрибутов открытого общества.

2. Какие институты способствуют становлению политической компетентности граждан? Используйте в ответе положения текста и изученные знания.

Парламентаризм, демократия, правовое государство, институт государственной службы, институты исполнительной власти, институт главы государства, президентство, судопроизводство, гражданство, принцип враждебного равенства, принципом всеобщего участия.

3. Опираясь на текст, покажите, как демократические принципы формирования и организации государственной власти гарантируют основополагающие права и интересы граждан.

Принцип врожденного равенства, т.е. мы должны рассматривать благо человека как имманентно равное благу другого.
Принцип, согласно которому правительство, принимая то или иное решение, должно в равной степени учитывать блага и интересы всех людей, которых данное решение затрагивает.
Принципом всеобщего участия – в корпус граждан страны, управляемой в соответствии с демократическими нормами, должны входить все лица, на которых распространяется юрисдикция данной страны.
Никто из граждан, достигших совершеннолетия, не может превосходить других своей компетентностью в вопросах государственного управления.

4. Что означает «политическая опека» граждан? Почему автор отвергает ее?

Я понимаю, понятие "политическая опека" как, полное и окончательное сосредоточение власти в руках тех, кто обладает больше политической компетентностью.

Автор отвергает "политическую опеку" так, как не желает допускать в управление государством узкий круг лиц обладающей больше компетентностью, потому как считает что никто из граждан не может превосходить своей компетентностью другого.

5. Как, по мнению автора, можно достичь в процессе образования политической компетентности?

Нам нужны политические и социальные институты, которые помогли бы нам стать компетентными. И если институты гражданского просвещения недостаточно развиты, нас может удовлетворить лишь одно решение – они должны быть укреплены.

6. Получаете ли вы необходимое и достаточное образование для компетентного участия в политике? Аргументируйте ответ, опираясь на текст и свой личный опыт.
 

Для того, чтобы ответить на этот вопрос нужно учитывать степень участия в политике. Я считаю, что из пяти типов я отношу себя к скорее к личности политического наблюдателя. Потому как, я не всегда испытываю интерес к политическим проблемам и в силу возраста пока еще не могу принимать участия в выборах или быть членом партии. Но в то же время, моя компетентность позволяет делать мне определенные выводы о положение в стране или в мире, определить, демократично или недемократично какое-либо событие, правомерно или неправомерно какое-либо явление.

Буклет "Приходите на выборы"

Плюсы и минусы мажоритарной и пропорциональной избирательной систем

Политический лидер XXв. в зеркале политологической науки

План.

Политическое поведение.

1.Понятие политического поведения
2.Виды политического поведения:

а) Политическая деятельность государственных органов

б) Поведение представителей политических партий

в) Поведение граждан страны

г) Поведение общественных объединений

3. Формы политического поведения:

а) Конструктивное и деструктивное

б) Индивидуальное, групповое и массовое

в) Организованное и стихийное

г) Патологическая форма

д) Электральное

е) Протестное

ж) Экстремальное

4. Выборы как массовая форма политического участия

5. Формы регулирования политического поведения

6. Взаимодействие политического сознания и политического поведения.

Волосковой Анастасии

Политическое сознание и политическое поведение

Количество баллов 22 Процент 100

onlinetestpad.com 25-02-2015

Создание имиджа политического деятеля в СМИ.

Эссе.

«Процесс социализации в простых и сложных обществах протекает неодинаково».(И. Робертсон)

     Выбранное мною высказывание, известного американского писателя И. Робертсона, утверждавшего, что процесс усвоения, накопления и воспроизводства культурных норм, ценностей и социального опыта, т.е. процесс социализации отличен в разных типах общества, относится к теме социологии. Я пришла к этому выводу, так как социология – это наука, изучающая общество и общественные отношения, а автор высказывания как раз затрагивает проблему социальной стратификации и развития различных типов обществ: простого и сложного.
     Безусловно, я согласна, с высказыванием писателя, начнем с того, что процесс социализации может протекать лишь в обществе, в социуме среди людей. Как говорил, известный русский писатель, В.Г. Белинский: «Создает человека природа, но развивает и образует его общество». Отсюда можно сделать вывод, что в различных обществах личность социализируется и развивается абсолютно по-разному. Рассмотрим два аспекта данной темы: процесс социализации в простом и сложном обществе.
     Для начала разберемся с понятиями простого и сложного общества. Эти типы обществ разделяются по степени социальной дифференциации то, есть по строению общества. Простое общество имеет примитивное строение: в нем нет руководителей и подчинённых, нет богатых и бедных, одним словом такое общество не разделяется на слои и страты. Это до государственное общество, в котором отсутствуют нормы права и морали, законы. Примером, такого общества на сегодняшний день может служить касты в Индии или до государственные образования в Африке. Процесс социализации в таком обществе будет достаточно примитивный, так как такое общество не имеет конкретных образцов поведения, социальный ролей и статусов. Людям этого типа общества достаточно лишь подчиняться инстинктам и общим правилам. Структура сложного общества подразумевает более сложный процесс социализации. Так как в таком обществе существует несколько уровней управления, существует разделение на слои и группы, сложное общество имеет определённый социальный набор. И поэтому социализироваться, и адаптироваться в таком обществе несколько сложнее. Общество, в котором мы сейчас живем, я думаю можно бесспорно назвать сложным.
     Таким образом, подводя итог выше написанному, я пришла к выводу, что человек рожденный и воспитанный в сложном или простом обществе имеет разный уровень развития. Отсюда следует, что процесс социализации в этих типах протекает не одинаково.

Совместная работа с Романом Абасовым

Какая она современная молодежь?

Социологическое исследование

Межнациональные конфликты

Сl. Что понимает автор под этнонациональным конфликтом?

Под этнополитическим конфликтом понимается конф­ликт, характеризующийся определенным уровнем орга­низованного политического действия, участием общест­венных движений, наличием массовых беспорядков, сепаратистских выступлений и даже гражданской вой­ны, в которых противостояние проходит по линии этни­ческой общности.

С2. На основании текста заполните таблицу. 

Социологический подход:
Причина этнополитического конфликта
Неравенство в уровне жизни, неравенство перед законом,  различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях и органах власти.

Политологический подход:
Причина этнополитического конфликта:
Вопросы о власти, доступе к ресурсам, недовольство политикой, требования сепаратистского характера.

СЗ. Автор говорит о длительности истории этнополи­тических конфликтов. Привлекая знания курсов исто­рии и обществознания, приведите три примера этнополи­тических конфликтов.

• Карабахский конфликт -Армения и Азербайджан (территориальная причина)
• Грузино -Осетинский конфликт - Грузия и Южная Осетия (социальная и культурно -языковая причина) 
• Арабо - Израильский конфликт - Израиль и Палестина (территориальная, социальная и культурно- языковая причина)

С4. В тексте охарактеризованы два подхода к объяс­нению причин этнополитического конфликта. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите другие три причины этнополитических конфликтов.

Территориальные причины
Культурно-языковые причины
Экономические причины

Межнациональный конфликт.

Израиль и Палестина

Израиль

Арабские страны

Арабо-израильский конфликт — военное, политическое и экономическое противостояние между арабскими странами и Израилем. Его часто называют, Ближневосточный конфликт, является самым длительным из всех неурегулированных конфликтов в мире.

Дата:
Начало XX века — настоящее время

Причины:
Причиной конфликта стал территориальный спор между евреями и арабами за обладание Эрец-Исраэль. На это наложились также этнические, религиозные противоречия.
Существует также проблема «оккупированных территорий» (имеется ввиду Израилем), которые арабы и евреи оспаривают друг у друга (Иерусалим, Голанские высоты и т. д.).

Ход событий:

• 2 ноября 1917 года, во время Первой Мировой войны, британцы издали так называемую «Декларацию Бальфура», пообещав евреям «национальный очаг в Палестине». Однако, после войны, Великобритания обманула евреев, и включила Палестину под свой мандат.
• В апреле 1920 года в Яффо арабы напали на евреев-сионистов, погибло 5 евреев, 200 были ранены. 
• В 1929 году в Палестине вспыхивает новое арабское восстание, подавленное англичанам с помощью еврейских военных формирований.
• Арабское восстание (1936−1939) под руководством Верховного арабского комитета. Вся Палестина охвачена нападениями на англичан и евреев.
• В 1938 году англичане повесили еврея Шломо Бен-Иосефа, который совершил теракт против арабов. Начинается Англо-Еврейская война. Англичане вынуждены покинуть Палестину.
• 14 мая 1948 года Давид Бен-Гурион объявляет о создании независимого Государства Израиль.
• 1947−1949 годы — Война Израиля за независимость.
• 1956 год — Суэцкая война.
• 1967 год — Шестидневная война.
• 1967−1970 годы — Война на истощение.
• 1973 год — Война Судного дня.
• 1982−2000 годы — Первая Ливанская война.
• 1991 год — Участие Израиля в войне в Персидском заливе.
• 2006 год — Вторая Ливанская война.
• 2008−2009 годы — Литой свинец
• 2010 год — Операция «Морской бриз»
• 2012 год — Операция «Облачный столп»
• 2014 год — Операция «Несокрушимая скала»

Итоги:
На 2014 год Арабо-израильский конфликт не завершён. Происходят теракты, обстрелы Израиля со стороны Сектора Газы (реже — Ливана), нападения на израильских солдат и т. д. Не решена проблема беженцев, не решён территориальный спор.
Лишь две арабские страны признали Израиль — Египет и Иордания.

• Кэмп-Дэвидские соглашения — заключение израильско-египетского мирного договора.
• Израильско-иорданский мирный договор -мирный договор, подписанный в 1994 году между Израилем и Иорданией.

"Опасность организованной преступности"

                                    План:

1. Сущность организованной преступности
2. Общественная угроза организованной преступности:
а) Для личности
б) Для общества
в) Для государства
3. В чем заключается повышенная опасность организованной преступности?
а) Объединение авторитетов криминальной среды
б) Наличие целой сети преступных групп
в) Контроль преступных сообществ
г) Наличие системы защиты от социального контроля
д) Согласование действий
е) Пособничество преступной деятельности террористов
4. В чем заключается проблема роста организованной преступности?
5. Борьба с организованной преступностью
6.Тенденции развития организованной преступности:
а) Расширение социальной среды
б) Внедрение в легальную экономику
в) Приобретение транснационального характера
г) Глобализация организованной преступности

Социализация.

Эссе на тему: «Все в нас социально, но это не означает, что все свойства психики отдельного человека присущи всем другим членам данной группы»

   Известный советский  психолог Лев Выготский, рассуждал о том , что все  мы социальны и  равны от природы, но все же каждый представитель нашего рода индивидуален и уникален. По -  моему мнению, он освещает проблему социального неравенства и формирования личности.

 Я разделяю точку зрения автора и считаю, что он совершенно прав. Прежде всего, человек существо биосоциальное и неразрывно связан с обществом.  Еще с древних времен люди живут социумом, т.е. коллективом. И все мы равны между собой, такими нас создала природа, но это не означает, что все мы подобны друг другу. Кто –то  умен, а кто –то отличается добротой,  повара- хорошо готовят пищу, а строители -строят дома. Одни люди являются лидерами в обществе, а другие могут лишь быть подчиненными. Мы занимаем разные социальные роли и статусы в обществе, это и определяется понятием социального неравенства.

  Все представители человеческого рода в какой-то степени уникальны и  неповторимы в этом и заключается понятие индивидуальности. С рождения все мы являемся индивидами, а уже по пути саморазвития становимся личностью. Отсюда можно выделить, что личность -это развитие индивида, путем работы над собой, накоплением знаний и опыта. Сюда будем уместно процитировать, известного историка, Алексея Леонтьева: «Личностью, не рождаются ею, становятся»

  И в заключении, можно добавить, что Лев Выготский, очень точно и ясно изложил актуальность проблемы социального неравенства. Таким образом, можно сделать вывод, что хоть все мы и принадлежим к одному роду и виду, все же мы индивидуальны. 

Презентация. Экономика и уровень жизни.